建立“职教高考”，打开中职学天生长空间
羊城：今年5月1日，《职业教诲法》开始施行，从招生的角度来说，您以为有什么改变吗？详细表示在哪里？
余刚灵：新修订的《职业教诲法》一个重大的打破便是首次以法律形式确定职业教诲与普通教诲地位同等主要，专科已不再是职业教诲的“天花板”，本科层次的职业教诲正在展开。
建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，打开中职学生的成长空间，可以有效改进学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教诲焦虑”得到有效缓解，中高本一体化培养模式正逐步形成。而家长、学生对职业教诲的认识也在逐渐变革，开始更加主动地去理解职业教诲、选择职业教诲。这种“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围亦有效地助推了职业学校的招生与发展。这在今年的招生上也有着很好的表示，如中招平台的录取报到率较去年提升了近10%，最高录取分数为602分，超过普高录取掌握线近50分。这是一个很好的征象，随着新职教法的不断落地落实，职业教诲的发展将是一个值得期待的类型教诲。
强化“文化+技能”，将大赛融入人才培养
羊城：职业院校是强调技能学习的，许多人以为，职校学生只要动手能力强就行了，毕竟他们很多人会上生产一线。您是如何看待中职学校从“以就业为导向”到“就业与升学并重”的定位转变？
余刚灵：随着社会发展、科技进步，我们更加须要高技能人才，这不是光靠“心灵手巧”的天赋技能就能达到的，厚实的学术根本将帮助学生走得更远。对付中职学校从“以就业为导向”到“就业与升学并重”的定位转变，我认为重点要把握好以下方面。一是立足定位，找准中职教诲在当代职业教诲体系中的定位与功能。技能型社会培植须要完善的当代职业教诲体系作为教诲资源配套。当代职业教诲体系由中职教诲、专科高职教诲、本科职业教诲和专业学位研究生教诲等各层次职业教诲构成。而中职教诲是当代职业教诲体系中最根本的层级，它承接的是职业教诲中的根本教诲功能。在职教体系没有完成纵向贯通前，中职教诲紧张还是面向就业，它的这种职业根本教诲功能可能还不是特殊明显；但一旦实现了纵向贯通，这种职业根本教诲功能将会成为中职教诲的首先职能任务。作为与普通高中规模相称的弘大中职生学习群体，将在中职学校接管与完成职业意识根本、专业知识根本、技能技能知识根本及其思维模式等各方面的学习与实践演习，为他们职业发展奠定根本。因此，立足定位，回归职业根本教诲功能，这应是中职教诲未来发展的条件与出发点。
二是提质赋能，增强中职教诲的体系浸染，巩固中职教诲的根本地位。既然中职教诲是职业教诲体系的根本，那么只有把中职根本夯实了、教诲品质提升了，才能更好地为接续的职业教诲供应支撑。因此，中职学校应加快融入当代职业教诲体系的构建，强化类型特色，明确角色定位与功能，匹配区域经济发展需求，发挥区位上风，拓展办学功能，深化综合改革，在专业发展、产教领悟、校企互助、三教改革、质量评价等方面不断创新探索，着力提高办学质量，在增值赋能中促进中职教诲自身的品质发展。
三是纵横兼顾，统筹就业与升学发展需求。“纵”便是纵向贯通，随着我国社会与经济发展的不断上升，人们的发展需求也在不断提升，中职学历教诲已不能知足学习者的发展须要。中职学校教诲应关注学习者的纵向升级需求，设法帮助他们实现升学空想。“横”便是相对纵向升学而言的就业需求。作为类型教诲，中职学校亦要知足学习者的就业欲望。因此，中职教诲要统筹兼顾好学习者的纵向升学欲望与横向就业需求，让优质升学与优质就业成为中职学校学习者的出彩通道。
对接人才需求，教诲与发展同频共振
羊城：上半年东莞新能源汽车产品产量同比增长154.6%，东莞的汽车保有量更是打破了360万辆，汽车家当也是东莞的十大支柱家当之一，弘大的汽车家当须要专业的技能技能人才来支撑，在产教领悟方面，贵校如何精准对接东莞当前汽车市场家当链岗位人才需求？
余刚灵：“汽车技能”特色品牌是教诲局履行中职学校“一校一品牌”布局调度时授予东莞市汽车技能学校的发展方向与核心竞争力。因此，学校“十四五”期间的专业培植始终坚守“专注汽车技能，做事家当互联”的原则，重点发展“汽车技能”专业教诲，同时适增设置与汽车技能互联的专业，形成支撑家当链需求的专业群培植架构。
在详细的落实上，我们将紧贴专业技能的变革与城市发展的须要进行履行。譬如，随着新能源汽车的快速增长及智能制造的加速推进，我们应时调度了燃油汽车与新能源汽车的专业培植比重，加大加快新能源汽车家当链专业的布局培植。今年秋季，我们在新能源汽车利用与维修的根本上，增设了新能源汽车制造与检测专业，与新能源汽车装置、电池等方向对接。同时，改造升级车身修复专业汽车焊接技能举动步伐设备（增加新能源铝车身焊接技能培训项目学习）和加强汽车电子技能、工业机器人技能运用（汽车智能制造方向）培植发展。职业教诲的关键在于专业培植。以是我们坚持捉住主轴、串起互联，到2025年，我们学校将基本完成“汽车专业为主、新工科专业为辅”的专业群布局，使学校的专业培植做到面向市场、做事经济、做事生活，真正实现职业教诲与城市发展同频共振，而学校也将成为更加完善的“技之城·乐之域”。
目前，学校配建了新能源汽车实训中央、汽车整车维修实训中央、汽车钣喷实训中央等6个专业实训中央，以及途虎家当学院、博世培训中央、小虎AI3个产教培研中央，还有4个市级企业演习实训基地、140多家企业演习传授教化点，不断深化推进校企互助、产教领悟，搭建校、行、企多元协同育人平台。通过企业技能专班、家当学院、企业演习实训基地等，从见习、跟岗到顶岗，让学生的技能学习直接面向事情岗位，在详细的实践中提升学生的专业技能。近三年来，我校年均匀直接就业人数560人，紧张分布在大型主机厂（比亚迪、北汽）、东莞区域的各个4S店以及连锁经营的美容维修做事站。（文/姚梓婷 图/受访者供）
来源 | 羊城·羊城派
责编 | 魏琴
校正 | 彭继业
