在科学课上老师使我们明白什么是生物，什么是非生物。所谓的生物就是一些动物、植物和我们人；所谓非生物就是土、水、空气……而生物加上非生物就等于生物系统。
老师留了一个作业——做了一个生态瓶，我就开始找材料，制作起来。
爸爸帮我从外面买来可爱又活泼的金鱼，还有最需要的绿色植物——水草。如果没有它，鱼儿们就没有了空气，还需要一些小石子。
我将家里的一个很小很小的金鱼缸洗了个干净，再把爸爸买来的水草一根一根地放进去，还要将洗好的石头压在水草底部，不然，水草们会像气球一样轻飘飘地浮在水面上，那样第一：不美观；第二：不好让水草生长；第三：金鱼不好吸收氧气。有时，茎太细了就会像被风吹倒的小树苗，一个劲地弯下去；有时，茎太长了，就会高出水面，而我用水冲它，它却粘在玻璃壁上，最后，我无奈地用手把它弄下。接着，我把那浑浊的水倒掉，马上将它们放进清澈的水里，看着鱼儿们在水中自由自在的游着，我的心里可高兴了。
科学中有许多不知道的事，从今天开始观察生态瓶中的变化时一件非常有意义的事。
篇二：我的生态瓶
科学课上，我们观察了老师做好的生态瓶，一个小小的生态瓶里面，住满了各种各样的生物，充满了活泼的生命力，真有意思啊！老师还告诉我们，一片池塘，一片森林，一片草坪中，每种生物都是相互依存、相互联系的。我心想：大自然是多么富含神奇啊！等回家了，我也要自己动手做一个生态瓶。
一回到家，我兴冲冲地照着老师教的方法开始张罗了。首先，我找到了一个称心的大塑料瓶子，清洗干净后，小心翼翼地把瓶子上面比较窄小的部分剪去。接着，我在瓶底装入一层淘洗干净的泥沙，种上了几棵鲜嫩的水草，倒入从河里舀来的水，使沙子沉淀在清澈的瓶底，让水草慢慢地存活下来。然后，我又从稻田里舀来了些浮萍放进去。看着眼前酷似小水塘的瓶子，我的心里喜滋滋的。
过了些天，生态瓶里的水草长得很茂盛了，可以放水生动物啦！于是，我捉来些小鱼、田螺放了进去。哇，这下，我的生态瓶更加充满生机喽！
看着自己亲手做成的生态瓶，我很高兴。生态瓶里的小鱼们有时一动也不动，好像睡着了似的，可动起来又活力四射；它们有时顽皮地浮出水面，吐上几串泡泡，又倏地钻入水中；有时追逐着玩游戏，时而钻进水草丛中，好像在跟我躲猫猫。指甲般大小的小田螺也在瓶壁上爬来爬去，忙得不亦乐乎……
小小的生态瓶，让我领略到大自然的美丽与奇妙，还让我懂得了各种生物之间相互依存的关系。我爱我亲手做的生态瓶！
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