第十四师职业技能学校升旗仪式。受访者供图
间隔北京4216公里的讲台
今年暑假还没结束，门利稳就早早地抵达了受援学校，比去年出发的韶光提前了8天。
一年前的8月28日上午8时，国航CA1293定时载着北京援疆西席飞往新疆。作为讲授汽车维修专业的西席，门利稳等援疆西席代表北京市昌平职业学校前往受援学校。这是47岁的门利稳第一次走出北京市，奔赴位于新疆和田地区昆玉市的讲台，面对维吾尔族学生讲授汽车维修干系知识，演习学生节制汽修操作技能。
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门利稳老师给维吾尔族学生讲授汽车维修干系知识。
从都城国际机场飞到乌鲁木齐地窝堡国际机场，全程5个小时，短暂休息后，乘坐同一架飞机连续向南翱翔40分钟，抵达南疆和田机场，改乘汽车再走40多分钟，到达目的地新疆生产培植兵团第十四师224团昆玉市第十四师职业技能学校。
2016年1月7日，国务院批复赞许新疆生产培植兵团第十四师设立县级昆玉市，同年2月2日，新疆维吾尔自治区公民政府下发批复，也便是说，舆图上标注的昆玉市建市仅3年韶光，是新疆维吾尔自治区直辖县级市。
每到一个陌生的城市，人们都会不自觉地与自己的家乡进行比照，初到昆玉市的门利稳也是这样。
和家乡北京市昌平区比起来，门老师创造昆玉市的地域面积更像昌平区小汤山镇，那是他从小生活过的地方。“和北京不一样，这里夏季干热，冬季的气温和北京差不多，最冷也便是零下十四五度。”舆图上的昆玉市处于C字形山脉环的左下角。从它的西边起，帕米尔高原和北部天山连接成一道挡风墙，南部绵亘着昆仑山、喀喇昆仑山，昆玉市被严严实实包在里面，“暖温带极度干旱的荒原景象”形成了当地独特的风土人情。
昆玉市的详细位置在新疆五大地区之一的和田地区，处于昆仑山的北麓，塔克拉玛干大沙漠的南缘，“学校组织援疆西席远足，近间隔感想熏染过昆仑山的一段支脉。”门老师向新京报先容当地自然环境时，给他印象最深的是“各处都是碎石砾，寸草不生，太干了。”可以说，昆玉市便是一座建在荒原上的微型城市，间隔北京4216.3公里。
“到了这里才能理解‘辽阔’的意思，随便种个枣树，都因此万亩为单位，核桃、大红枣的品质特殊好，是和田公民的骄傲。”在向先容物产时，细心的门老师还不忘阐明出产和田玉枣的缘故原由。他说，当地土壤沙化严重，适宜种红枣等果树。“别看和田地区天干地旱，还特殊怕下雨，”“雨水过大，地下盐分被带到地表，地表水蒸发后，留下的盐分会加速土壤盐渍化，种的枣树就会去世掉，以是，这里还特殊怕下雨。”
最大阻碍是措辞沟通问题
第一次给2017级维吾尔族学生上课时，35双眼睛齐刷刷望向这位北京来的老师。
“同学们好！
我是你们的老师，我叫门利稳。”
学生们带着浓厚的口音齐声回应：“烙师号！
”（老师好）
辅导学生利用软件仿照发动机拆装。受访者供图
门老师在黑板上一笔一划地写出自己的名字，学生们立时好奇地问：“老师，您叫什么？您爸爸的名字是什么？”
被学生这么一问，门老师也有点蒙。一番互换后理解到，在维吾尔族的名字里，第一组词是自己的名字，后面便是父亲的名字，以是，学生们想弄清楚“利稳”两个字是不是代表老师的父亲。
门老师从姓名的差异中创造，学生们的国家通用措辞笔墨水平参差不齐，令人堪忧。下课时，门老师试着和学生们闲聊，创造他们在小学期间，每周上两次国语课，初中阶段每周一次，其他课时利用本民族措辞。
“有些边远地区的家长一句国语都不会说，国语课时又少，这些维吾尔族孩子国语水平不高是有情可原的。”作为汽修专业西席，门老师碰着的最大阻碍也便是措辞沟通问题。
“平时说‘你好’、‘我好’的日常用语没有问题，一旦碰到相对专业的词语，他们听着就很费劲了。”
辅导学生辨认汽车轮胎上的标记符号。受访者供图
门老师举例说：“汽车车身构造包括......”常日碰着这种观点性问题时，门老师都会带着读，学生们也能一气念下来，但是，让他们自己指读时，就读成了“汽车，车身结，构包括……”“解释学生还是不太理解这些词句的意思。”
怎么办呢？门老师想到了以前常用的“关键词”“卡片法”等传授教化方法，用这些关键词、中央句来提要挈领地学习，既能减少学习难度，还能让学生敢于开口。
门老师不仅哀求学生多说多练，还哀求他们按照精确笔顺缮写，“我仔细不雅观察过，学生们特殊喜好抄课文，他们不是在写，而是在‘画’字，由于他们不理解偏旁部首的意思。”只管传授教化任务繁重，门老师还是想尽统统办法帮助学生更好地理解和影象所学内容。
“有时候，我对他们也很严厉”
这些十六七岁的孩子在专业学习过程中，一方面非常渴望得到老师的认可，另一方面也会偷
门老师说，作为西席必须在问题形成之前，洞察到学生身上细微变革，及时纠正。
这种时候，门老师会一改平日的慈眉善目，严厉呵斥。“我知道你们不随意马虎，我以为你们有能力做得更好，学得更好，以是，不要挑衅我的底线！
”看到一脸严厉的门老师，这些半大不小的孩子会很快收敛毛病。“孩子心里能够分清哪些是带着关怀的严厉。”
曾经有一位叫赛迪尔丁的小伙子，瘦高个、大眼睛，面对严厉的门老师，感情上非常抵触。门老师理解到，赛迪尔丁从小随着哥哥过，生活上短缺父母的关心和管教，因此对他哀求也格外严格，结果揠苗助长，赛迪尔丁不理解，总是跟老师“对着干”。
门老师私下找他谈心，用缓慢的语速跟他讲，“我很尊重你，看到你，就看到了我自己的孩子，”说这话的时候，也正是门老师一家三口天各一方的时候，提到自己的孩子，门老师思乡之情涌上心头，眼泪抑制不住地流下来。门老师见告赛迪尔丁：“你跟我的孩子年事都差不多，严厉是对你的爱呀，你为什么不理解我呢？”听到门老师讲得动情，赛迪尔丁也带着哭腔，用国语一顿一顿地说，“老师，不是那个意思，我以为，你不喜好我了……”打那往后，师生彼此敞愉快扉，就像亲人一样。门老师时常给正在长身体的赛迪尔丁带个煮鸡蛋，悄悄递到孩子手里，赛迪尔丁也非常戴德，学习成绩精良。在今年暑假前，被分到当地辅警军队，得到了一份稳定的事情。
辅导学生底盘维修操作。受访者供图
“这些维吾尔族孩子实质上都非常淳厚，平时在家里常常下地干活，养成了吃苦刻苦的品质。”
门老师深知“听不懂”是学生最大的阻碍，于是上课的时候，只管即便让学生多实践，把汽修厂闲置的台架、废旧变速箱等工具、零件变成教具，让他们看到、听到、感想熏染到。
援疆支教的路还很漫长
幸运的是，在门老师所教的第一届学生里，有一位叫阿卜杜热黑木艾则孜的学生。在进入第十四师职业技能学校前，黑木曾在内地打过工，卖过烤馕，国语说得很好。门老师借助这一上风，在讲到相对繁芜的技能问题时，会先教会黑木，再由他阐明给其他同学。就这样，黑木成了门老师的“助教”。
但是，在今年新学期开学后，门老师创造新生的国语水平仍旧很差，仍旧须要一个漫长的传授教化过程。
不过，一年的辛劳也收到了回报，门老师见告，在新学期开始的时候，他碰着了两件高兴的事。
一个是学校来了3位免费师范生，“坐我对桌的老师只比我孩子大两岁，有新人加入，总会让人感到振奋。”门老师希望把自己所学倾囊相教，带好年轻西席，为第十四师职业技能学校留下教诲的“火种”。另一件高兴的事是，经由层层考察，门老师得到了北京援疆支教精良西席的名誉。
为受援学校青年西席做校本课培训，提高青年西席传授教化能力和专业技能。受访者供图
门老师见告，自己非常看中这个名誉。“说实话，大家做得都不错，都是抛家舍业的来到这里。但是，我代表的是北京市昌平职业学校，又经由那么严格的考察，能评上精良西席，不仅是我个人的名誉，也是单位的名誉，更是对所有支持我的人的回馈。”
新京报 王纪辛 编辑 唐峥
校正 柳宝庆
