来到多功能教室，我们惊奇地看到桌上盘中摆放着豆腐与核桃，再抬头一看，大屏幕上显示大脑两个大字。我恍然大悟，原来今天科学课讲课内容是关于大脑的知识。
上课之前，冯老师给我们出了几个脑筋急转弯题目，同学们很快猜了出来。冯老师神秘一笑，点了大屏幕上的一道文字：它的记忆储存量可以达到1000万册图书。看到这文字，同学们纷纷猜测它是谁。有的说是大脑，有的说是电脑，还有的说是机器人。究竟谁对谁错呢?正当同学们争论不休、百思不得其解之时，冯老师笑着对大家说：大脑!同学们茅塞顿开，噢，原来它就是我们天天在使用的大脑呀!
冯老师又笑着问：你们想知道关于大脑的一些知识吗?这时，课堂气氛一下子活跃了起来，同学们竞相举手提问：大脑有多大?大脑有多重?大脑硬不硬?……冯老师打开图片：还是让安博士来为我们解答吧。
同学们一边听，一边按老师要求做着相应的动作。当老师让我们摸摸豆腐时，我们立即轻轻地用指尖点了点豆腐，豆腐真够软的，而且富有一点韧性。郭艺杰稍微用力一点，豆腐竟被他点开了一道口子。我们摸完豆腐又去摸核桃。我摸着核桃上凹凸不平的小沟，想象着大脑的模样与软硬，不禁赞叹大脑的神奇。
我们一边观察，一边听安博士的讲解，知道了大脑有1400克左右重，是淡粉色的，上面有许多脑回路，有我们两个拳头那么大。冯老师拿起一个核桃问我们：你们知道大脑为什么要有这些小沟沟吗?就在我们冥思苦想时，冯老师道出了谜底：因为有了这些小沟沟，大脑面积就会更大，储存量也会有所提高。
大脑这么重要，我们该如何保护它呢?冯老师让我们小组讨论起来。林静说：应该少用点脑，让大脑多休息。 郭艺杰急忙插嘴：对对对，还要多睡觉，给大脑充足的睡眠时间。夏冬也插了一句：不对，用脑应该多些，让大脑更灵活。大脑十分重要，千万不可让后脑勺着地。我补充道。冯老师听完几个同学的回答，满意地点了点头。
时光如小溪一般流淌着，一节科学课很快就结束了，同学们都意犹未尽地离开了教室。
