说起校园，我对它只有一个评价——美。不信的话，我就带你去看看吧！
进入校园，一股浓浓的书香气扑鼻而来。首先映入眼帘的是一座教学楼，上面有个大屏幕，屏幕常常变换图片和文字，但出现最多的是“杏花岭小学欢迎您”的字样，时时彰显着学校的热情。
教学楼的东侧是我们的小操场，它虽然不大，可是它的设备却很齐全，有一个篮球场、4个崭新的篮球架，还有一个排球场。每当放学的时候，体育老师就会组织排球队和篮球队的同学们一起练习打球。
校园里最美的地方就是主席台和背景墙。主席台坐北朝南，在它的北边是一面设计美观、别具一格的背景墙，墙面整体是红黄交替的渐变色，上面绘制着一幅图画：在阳光的映衬下，有个快乐的小女孩在翩翩起舞。墙的正中央是一本展开的书籍，上面刻有“杏小之歌”的词曲。在这面墙的右边是高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，它时时激励着我们“好好读书，天天向上”。
背景墙的顶端是一块电子显示屏，上面是我们的校训“立德、立志、乐学、博学”。每当周一升旗的时候，大屏幕上会依据每周主题来显示不同的内容。
我爱美丽的校园！
篇二：校园之美
俗话说得好“一生最好是少年，一年最好是春天，一日之际在于晨。”这个意思其实是：让我们知道一年四季之中最特别的就是‘春天。
春天的校园，早晨，同学们集中在操场上进行早锻炼。在这里跑步，嘿！嘿！嘿！还真热闹，突然一阵微风吹过来，旁边的一颗桂花树高大挺拔，像一个又高又绿的蘑菇屋，那盛开着满树的黄花儿不断飘来一股诱人的清香，树叶随着风发出‘沙沙沙’的声音，树叶也在微风中不停地跳着快乐的舞蹈，仿佛在为我那些正在全力以赴迎接毕业会考的小伙伴加油助威呢！
春天的校园百花盛开，争奇斗艳，真是美不胜收。有红的、黄的、紫的、粉红的……红的似火、粉的如霞……更好更有趣的还是：这些花像一张张笑脸在观赏着花、密蜂、蝴蝶，这些五颜六色的小精灵偶尔也会停留在我们的衣服上、头发上、脸蛋上，甚至有时还分辨不清哪是鲜花，哪是笑脸了！
春天的校园就像美丽帅气活泼的小男孩。他一旦不高兴就会让老天爷下雨给花儿们浇水。一变高兴就会找来“阳光姐姐”这样就能取得我们的欢心了。
这就是我校园的春天，怎么样？美丽吧！我的校园是那么生机勃勃，充满活力。那些具有顽强生命力的花草树木都会在园丁的照料之下陪伴着我们一生！
篇三：发现校园之美
升上三年级以后，我终于可以去生态教学园了，因为一二年级老师认为我们个子小，万一跌进去，会发出危险所以不让我们进去。
我等到三年级，懂事了就可以去了。上自然课时，自然老师会带我们去，那边是学校最漂亮的地方。
我常和同学一起去生态教学园观察，那边真的很漂亮。我们仔细的看那些植物有什么特征及变化。
我印象最深刻的水生植物是布袋莲，它是水中最优雅漂浮在水上的植物，因为它的根不固定在土壤中，而且浮在水中，又有圆圆胖胖的叶子，非常可爱。
它是夏天开花的植物与莲花都是属于水生植物的一种。我仔细观察布袋莲，就很想摸一摸，摸到它的话手会黏黏的，因为它的上面有一层像胶水的物质，非常好玩，因此我特别喜欢到这边。
我非常喜欢观察植物，学校正好有这样好玩，又可以学习自然的好地方，所以啰！我认为学校的生态教学原是最漂亮的地方，也是我想上学的动力。
篇四：永恒的校园之美
每天身处校园，看到的都是一样的景物。而我却总是喜欢深深地凝视这熟悉而又单调的一切这永恒的校园之美。
太阳刚刚升起的时候，我们正做着早操。天边，地上，洒满了和绚美丽的阳光。学生们正按着节拍轻轻地伸手、弯腰，整齐得如清风拂过广茂的草地。阳光洒在他们的脸上，和着阳光，他们的笑容是多么的灿烂，史人不禁觉得想起春雨过后盛开的繁花，是那样清新。空中偶尔飞过的鸟儿、蜻蜓，与地面上的学生们构成了一副独一无二的校园风景画。
也许我们都见过这样的情景：“丁零零”的自行车群，夹着学生向校门外拥去，那放学了。在水池边的凳子上，几个学生正围着一个老师议论着旁边时而经过几辆自行车。地上落着几片叶子，阳光从茂密的叶子的间隙中透出来，在地上行成几点光斑，全然一副单调的水彩画，到处都可找到。可当景与人相映衬时却奇迹般生色起来。这是我们曾经拥有，又已经失去的东西，一种永不褪色的美好。
这又是另一个时间另一个场面。教师节那天，当我走进老师办公室，干干净净，每张桌子上，都放着卡片和小礼物。这些东西与你平日里看到的比起来，也许极不显眼，但放在这些掉漆的木桌上，与周围一叠叠的书，作业在一起，与那眼镜后的欣喜的目光、满足的笑容在一起，却是极完美的组合。这一切的一切，是为了传递这不可言传的情谊，有了这份朴实而真切的情谊，一切都美不胜收。
真的很喜欢校园里的一切。那些汪洋般发亮的绿树，芳香沁人心脾的花儿，排得整整齐齐的自行车，还有那一张张年轻、成熟的面庞。这些细小的点点滴滴，不经意的琐碎都不觉地变得如此美丽——落在我们的眼里，印在我们的心里，幻化成了永恒的校园之美。
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