我拽着风的衣裙，穿梭于时间的缝隙间，穿梭在四季的更替里。
风，吹在先秦的土地上，吹来蒹葭的白发苍苍，吹响了睢鸠的啼鸣，吹醒了桃枝的灼灼艳丽，吹醉了《诗经》中那芳草萋萋的爱恋。
风吹过江南的河塘，吹动田田的荷叶，吹出满江艳红的芙蕖，吹拂荷叶间飘动的裙带。秋水盈盈，伴着满地花香，吹来青青子衿，吹来窈窕淑女，吹奏最美的爱恋，伴着苍苍蒹葭和着关关睢鸠，回荡在先秦的土地上，流淌在时代的长河中。风过，留下千年芳香。
风行，顺着时间的印迹，撩动庄子的绿草帽，在五百年椿树的叶子间飞舞着庄子的梦幻。树下，安逸的庄子梦中出现的是只轻盈的蝴蝶，翩然地穿梭于繁茂的花草间。叶落成蝶，翩然相随。看见北冥的鲲，看见化而为鹏后的扶摇而上九万里，看见壕上鱼儿的快乐自由，看见芳草萋萋时椿树的八千春秋。
风行，随着庄子的鹏，击水三千来到满城牡丹的时代，来到酒香四溢的地方，来到仗剑高歌的他的身边。举杯饮三百，歌声纵万里，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！风吹起他的胡须，吹动他举杯邀月时的衣袂，伴他走蜀道难，随他登雪满山的太行，渡冰塞川的黄河，听他吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。但风终究要离开他的身边，去看更为繁华的景象。
风行，伴着“长风万里送秋雁”的萧瑟，转向东行，吹响小楼上的风铃，吹起春花秋月，吹醒往事知多少，更吹痛不堪回首的故国月明中，吹凋了朱颜，吹动一江春水似的离愁。当沉默的他走向高楼时，看着如钩的月，梧桐的寒冷清秋，心中剪不断、理还乱的离愁诉于谁？风行，人逝，带着满江春水，流向更远处。
风，呼啸着前行，听大江上的《赤壁赋》，听竹林间的《定风波》，听菊花香时的《水调歌头》，听夜里幽梦中的《江城子》，听他在他的时代里吟啸徐行。
四季的风，伴着荠麦青青，随着映日荷花，吹过满地黄花，绕着梅香千里，唱着时代的歌，哼着四季的曲，吹拂在长河边，伴着我们的梦，绵延着它永恒的美。
篇二：风行远方
教学楼走廊。
我——一个娉婷凤媚的女孩。
风，夹着西伯利亚的冷气，呼呼地围着我，一扭碎发斜过眼前，风铃般漾向远方，我涩涩的眼睛里正映着那株风舞的青青桂花树，一丝难以觉察的淡淡的笑意缓缓滑过脸上。
刚才，就是刚才，我还在那个整齐却又堆满作业的九年级办公室。“远方，就是你生命的航向，是你撼住命运的磁场。走，就是你具体的行动，是你指向命运的舵手。只有风雨兼程，不间断地奔跑，才能收获生命的辉煌……”老师的殷殷教导还萦绕在耳旁。
这已经是第五次了吧，那十几个作文竞赛的题目都差不多能够背下来了。“这个细节……”老师耐心地在分析文章中的得与失，指明应该还要修改的地方。我低低的埋着头，紧紧地捏着手指，像一个犯了错不知所措的孩子聆听着长辈的训导。“老师，要不——我——我放弃吧？”试探的声音吞吞吐吐，细得差不多只能自己听见。“什么？你说什么？你——”老师的激动不亚于火山爆发，“把头抬起来！”高亢的声音一下子震直了我的头，眼神正好撞在一起。“机会，机会是不允许白白流失的……路，是走出来的……”在久久的一番话中，我的头不知不觉地昂得更高更直了。在老师神光的护佑中，我珍重地捧起作文本，流星般地窜出了办公室。
那株瘦弱的桂花树仍挺着呼呼的冬风，绿绿的叶子摆弄着身子，不肯变黄，不肯移动。恍惚中，绿叶里似乎有一点亮光在闪动。
我走下楼，追寻着那点亮光。一朵小小的桂花忽忽地从绿叶下探出，并不是那么耀眼，很难引起别人的注意。那一系小小的金黄，在风舞着的绿叶的海洋里，显得是那么的渺小。我没有闻到它应有的芳香，但我又似乎闻到了它的倔强。它的芳香已经随着风飘向了远方，只有随着风行的人才能领略到它渗入心脾的馨香。是啊，它在失去中留下了永恒，在风雨中掌控着自己命运的方向；它终将流入岁月，却留下了永恒的远方，留下了生命的气场！
风行！
我——
老师的那些话语再次萦绕在胸际：“没有成不了的事，只有成不了事的人……”
风还在沉沉的吹。
那一缕花香，在绿叶的护卫中，牵引着我的思绪飘向远方。
我快速踱进教室，稳稳地坐下，轻松地提起了笔……
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